MUDANÇAS NO ENEM 2009

O ENEM já tem data definida. As provas acontecerão nos dias 3 e 4 de outubro. No dia 3, os estudantes farão provas de ciências da natureza e ciências humanas, com 45 questões objetivas para cada prova. No dia 4, serão as de códigos e linguagens e de matemática, ambas com 45 questões objetivas. Ainda no dia 4, o estudante fará uma redação cujo tema deverá ser estruturado na forma de prosa, do tipo dissertativo-argumentativo. No total serão 180 questões e uma redação.

As inscrições deverão ser realizadas de 15 a 17 de junho, pela internet, no site do ENEM. Os estudantes da rede pública estão isentos da taxa de inscrição, mas alunos da rede privada terão que desembolsar R$35,00.



http://www.enem.inep.gov.br/

Mas que ao escrever - que o nome real seja dado às coisas. Cada coisa é uma palavra. E quando não se a tem, inventa-se-a. Esse vosso Deus que nos mandou inventar. Por que escrevo? Antes de tudo porque captei o espírito da língua e assim às vezes a forma é que faz o conteúdo.
Do narrador de A hora da estrela, de Clarice Lispector.

A informática na vida do jovem

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A informática na vida do jovem

A internet revolucionou o mundo nos últimos anos e,principalmente ,a cabeça dos jovens.Os jovens de hoje nascem infkuenciados em sua vida diária pelo computador e pelas constantes novidades tecnologicas.
-Na sua opinião,como os adultos reagem em relação à nova era digital?E os jovens?
-Você acha que o computador hoje é imprescíndivel para o cidadão? Por quê?

A rede está melhorando os jovens

.O autor do best seller Geração Digital diz que os jovens criados na era da internet são bem mais bem preparados que seus pais


Quem nasceu junto com os primeiros computadores pessoais,criados em1974,está tão mergulhado no mundo digital que pode até imaginar que não havia vida antes do surgimento da internet.Essa é a turma que o consultor e cientista social canadense Don Tapscott,de 46 anos,batizou de geração Net.Foi pela internet que Tapscott fez pesquisa que resultou no livro Geração digital.O trabalho traça o perfil de uma geração excepcionalmente curiosa e dona de uma visão global que seus pais nunca conseguiram alcançar."Esses meninos e meninas vão mudar o mundo".afirma Tapscott.Pai de um casal de adolescentes, o consultor preside atualmente a Alliance for Corvening Technologies,em Toronto,de onde deu essa entrevista à Veja
Veja-Qual è a melhor idade para apresentar o computador a uma criança?
Tapscott: Depende da criança.Não vejo muito sentido em jogos de computador desenvolvidos para bebê com menos de 03 anos.Brincar com tubos é tão produtivo quanto ficar na frente de uma tela, mas há CD-ROMs que podem ser divertidos e ao mesmo tempo estimulantes para crianças de quatro anos.Eles estimulam a aprende letras ,cores,números.Isso é ótimo.mas os pais nunca devem substiuir o tempo que passam com seus filhos por um computador.A chave de uma boa educação ainda é leitura e as brincadeiras com as criança
Veja:E os pais estão preparados para enfrentar os desafios da Geração Net?
Tapscott:Muitos sim,outros ainda não .Ao escrever o livro ,conversei com vários pais que participam ativamente da vida de seus filhos digitais - eles fazem de tudo para oferecer o que há de mais moderno no mundo tecnológico e apóiam suas atividades ´Por outro,alguns pais proibem o acesso a internet.Eles alegam que essa é uma porta que pode levar as crianças à pornografia e a pedofolia.Isso é um absurdo, uma grande bobagem.Eles temem a internet por não compreedê-la .Veja:E as escolas ?Conseguem compreender a rede?
Tapscott:As escolas tradicionais estão vivendo um impasse.A maior parte utiliza os mesmos métodos há séculos ,e a Geração Net estánem um pouco interressada em ser testada a cada mês para ver se está memorizando as materias dentro das regras. A garotada quer adquirir conhecimento e habilidade por meio das próprias descobertas.Os professores devem ser seus co-navegadores.
Veja: Como a internet estar mudando a forma de aprender e pensar dessa geração Tapscott:Quando estão online, as crianças lêem,analisam,contextualizam,criticam e compõem seus pensamentos.Estamos assistindo ao nascimento de uma geração de jovens inovadores, atenados,entedores do poder da mídia , que aprendem por meio da interação.A informação é produzida pelos jovens.
Veja: A geração Net está condenada ao vicio do computador e uma vida sedentária?
Tapscott:O tempo que essas crianças passam na frente do computador é o tempo que elas deixam de assistir à televisão.A televisão é passiva:você~e se reclina na poltrona e simplesmente assiste a ela.A internet é ativa

(...)
Veja:O mundo será mais democrático e divertido quando essa garotada assumir o poder?
Tapscott:Não sei se mais divertido mais com certeza mais democrático.Alliance for Corverging Technologies,empresa de qual sou presidente,acaba de iniciar um grande estudo internacional para descobrir como a tecnologia digital mudará as relações entre os cidadãos e o governo.O potencial para um desenvolvimento positivo é enorme.
Veja. abr.2000.Editora Abril.(Fragmento)

O uso filmes em sala de aula

O uso de filmes em sala de aula Os filmes quando bem selecionados é um excelente veículo para se atingir um objetivo metodológico. A turma se descontrai e é possível fazer vários tipos de trabalhos,pois com a exposição o professor pode selecionar temas que estejam ligados a um momento ou algo que esteja relacionado a turma como indisciplina,violência,tolerância de gêneros,ou religião... É necessário que o professor esteja atento para alguns detalhes na escolha do filme como faixa etária,tema que esteja relacionados com os conteúdos trabalhados; é redundante mas o professor deve conhecer previamente o vídeo a ser exibido e os mecanismos dos aparelhos eletrônicos da exibição, afim de evitar imprevistos na hora exposição. É proveitoso que o professor distribua um roteiro aos alunos para que eles na hora da apreciação fiquem atentos às cenas já selecionadas. Acredito que isto favorece a interpretação dos mesmos. O professor deve estar atento na relação do conteúdo do filme e aos trabalhados ou a serem trabalhados em sala de aula,deve haver uma organização e seriedade na execução para não transmitir aos alunos que a exibição do filme não é um mero passatempo. Deve-se lembrar que os filmes não são feitos com objetivos didáticos mas pode ser utilizado como um recurso,ele por si só não sistematiza conhecimentos.Pode ser usado como tema para debates,introdução ou fechamentos de conteúdos. Exibir filmes em sala de aula é um mecanismo que qualquer educador pode utilizar,porém criar condições favoráveis que sensibilize o aluno estimulando o seu senso crítico ,isto é fundamental.

Indicações de sites

Indicações de sites

• 1 >www.educador.brasilescola.com
• 2>www.api.adm.br
• 3>www.portaldoprofessor.mec.gov.br
• 4>http://e-educador.com/index.php/mundo-high-tech-main-menu-99/2265-filme
• 5>www.netsaber.com.br
• 6>www.neteducaçao.globo/site/usenet/filmes.asp
• 7>http://ntertaperuna.blogspot.com/2008/05/os-filmes-na-sala-de-aula
• 8>www.planetaeducaçao.com.br
• 9>www.telabr.com./em-sala-de-aula
• 10>www.newstin.com.pt/tag/pt/
• 11>www.klickeducaçao.com.br
• 12>www.editoracontexto.com.br

Resenhas de Filmes

Quem Quer Ser um Milionário?
CONTRASTEContraste é o que vemos com indiferença sob os viadutos das metrópoles.São crianças alimentando-se do desperdício no lixão.É deitar em berço esplêndido ignorando quem dorme em papelão puído.É sorrir quando o mundo caminha para a destruição.Contraste é o colorido das roupas com o vermelho do sangue.É viver em cárcere temendo a rua.É sentar no banco da praça e ser violentado.É conviver com a violência nua e crua.Contraste é o trabalho escravo e a corrupção.É sentar-se à mesa depois do trabalho e fazer uma oração.É morrer nas filas de hospitais aguardando por um leito.É ver um pobre na rua mendigando por um pão.Contraste é ver nossos adolescentes armados.Participando de crimes, lotando a FEBEM.São as drogas circulando livres nas escolas.São as autoridades isentando-se também!“Contraste” é o confronto do sonho com a realidade.É poder acreditar que a explosão será apenas de felicidade.E que os estampidos ecoando em noites afora, sejam apenas rojões com brilho de estrelas em noites de São João.TREVISANI, Silvia, Se as estrelas falassem...
http://recantodasletras.uol.com.br/resenhasdefilmes/1583097

Resenha de filme: A Última Hora
Trailer do filme 'A Última Hora' (The 11th Hour), documentário produzido e narrado por Leonardo DiCaprio.A Última Hora descreve o último momento em que ainda é possível mudar. O filme explora o modo como a humanidade chegou até esse momento: como vivemos, o impacto que provocamos sobre o ecossistema, e o que podemos fazer para mudar este quadro. O filme apresenta diálogos com especialistas do mundo inteiro, incluindo o antigo primeiro-ministro soviético Mikhail Gorbachev, o cientista Stephen Hawking, o homem que chefiou a CIA, R. James Woolsey, e autoridades em projetos de sustentabilidade como William McDonough e Bruce Mau, além de mais de 50 cientistas, pensadores e líderes, que apresentam fatos e discutem os principais temas com que hoje se defronta nosso planeta.Narrado por Leonardo DiCaprio, A Última Hora é produzido por Leonardo DiCaprio, Leila Conners Petersen, Chuck Castleberry e Brian Gerber, com roteiro e direção de Leila Conners Petersen e Nadia Conners.

Um adolescente é acolhido por uma mulher também jovem, mas com uma idade que supera em duas vezes a sua.
Depois desse encontro casual, os encontros passaram a ser mais ardentes e o adolescente vive uma fantasia real de ter consigo uma “tutora sexual”, misteriosa, envolvente e decepcionante em relação à sua imatura concepção de amor.
A vida para o adolescente, nesses momentos, se resumia unicamente a satisfação da mais prazerosa necessidade biológica: o sexo. Do ponto de vista schopenhauriano e freudiano isso seria um “pleonasmo”, na qual é muito bem ilustrado nas evidências dos pensamentos e das ações do adolescente para agradar a moça, tendo em vista conseguir para si um envolvente e ardente corpo de mulher. Já para a moça, o sexo não precisava ser dissimulado nas indiretas das relações humanas, ela parecia entender bem que não era mais do que uma satisfação do corpo, uma necessidade biológica, por vezes permutada com o parceiro.
Para ela, a relação com o garoto não tinha aspecto de amor romântico, era livre e naturalmente vivida por ela dentro de sua perspectiva; embora é possível vislumbrar, em alguns momentos, contornos de romantismo por parte da dama - talvez por receio em não frustrar tanto os sonhos do iniciante rapaz, ou porque ela mesma estivesse sentido prazer da companhia, o que em sua vida solitária foi coisa tão rara.
A donzela, de poucas perguntas e poucas respostas, era facilmente cativada por leituras, nas quais se comovia e parecia sentir a vida com toda sua pujança se revelando através das palavras que saiam das leituras de romances e poesias que o adolescente realizava em voz alta. Mas por que a moça não lia ela mesma se gostava tanto assim de livros? Mantido às escusas, o adolescente trocava leituras por sexo.
É assim que se inicia o filme “The Reader” (O Leitor, 2008), do mesmo diretor (Stephen Daldry) do cativante filme “As Horas”.
Nos minutos iniciais o filme parece um estranho romance retirado dos sonhos de um adolescente fantasiando suas primeiras impressões sobre o “amor romântico”, encenado com a bela donzela experiente que iria iniciá-lo sexualmente. Mas o desfecho não será outro senão um envolvente drama com situações que nenhum código moral e ético será capaz de resolvê-las.
Michael Berg (David Kross), um adolescente comum de família de classe média, e Hanna Schmitz (Kate Winslet), uma solitária donzela que gasta sua vida em uma rotina de trabalho que a sustenta em seu modesto quarto de um condomínio no subúrbio alemão, terão suas vidas marcadas por tramas proporcionadas pelas casualidades dos encontros e desencontros em momentos distintos da vida.
O romance termina repentinamente com o desaparecimento de Hanna, sem direito à respostas, mas com muitos mistérios e frustrações ao sonho do adolescente.
Alguns anos depois, no pós-2ª Guerra, Michael, agora um proeminente estudante de Direito, vê o mundo sair dos trilhos ao reencontrar a misteriosa dama do seu romance de adolescente em condições difíceis e problemáticas ante um julgamento de interesse público: acusação por crime nazista - em Auschwitz.
Diante da situação, uma profusão de pensamentos embaralhados atingem o jovem. E aqui a moral e a ética são destoadas pelo que foi vivido no curto romance de sua adolescência.
Nessas novas configurações da vida de Michael e Hanna, conflitos e angústias não irão faltar. O que proporcionará um desfecho surpreendente aos telespectadores, onde muitos mistérios do romance da história de vida passada de Hanna e Michael poderão encontrar algumas respostas.
A situação vivida por Hanna no julgamento pode ir de “culpada” a “inocente” facilmente: se do ponto de vista de Michael ou do público.
Ao telespectador também cabe, é claro, o seu julgamento. Mas me parece que os códigos de leis morais e éticas serão inócuos para a questão - creio eu ser essa colocação também um pleonasmo.
Trailer legendado de “O Leitor”: http://www.youtube.com/watch?v=I50ZKFCqr8g

Resenhas de Filmes

Filme: Escritores da liberdade (Original: Freedom Writers) País: EUA/Alemanha - Gênero: drama. Classificação: 14 anos. Duração: 123 min. Ano: 2007. Direção: Richard LaGravenese . Produção: Danny DeVito, Michael Shamberg, Stacey Sher. Elenco: Hilary Swank, Patrick Dempsey, Scott Glenn, Imelda Staunton, April Lee Hernandez, Mario, Kristin Herrera, Jacklyn Ngan, Sergio Montalvo, Jason Finn, Deance Wyatt, Vanetta Smith, Gabriel Chavarria, Hunter Parrish, Antonio Garcia.
Sinopse: Hilary Swank é uma professora novata que tenta inspirar seus alunos problemáticos a aprender algo mais sobre tolerância, valorizar a si mesmos, investir em seus sonhos e dar continuidade a seus estudos além da escola básica. Também ela é ousada ao enfrentar os grupos formadores de gangs em sala de aula, levando-os a pensar sobre a formação e ideologia dos próprios.

CURIOSIDADES:Por que Bahia possui H?

BAHIA, o nome do estado nordestino, é grafado com h porque antigamente, o h era utilizado para indicar o hiato (bahia,sahida,pirahijahu). Quando esse uso do h foi abolido ( o hiato passou a ser indicado pelo acento: baía, saída, piraí, jaú), o estado da Bahia manteve a grafia tradicional. No entanto, as palavras derivadas do nome do estado são grafados sem h, o mesmo ocorrendo em compostos: baiano, laranja-da-baía, baianidade, coco-da-baía.

O texto abaixo é uma preciosidade, da música brasileira que utiliza-se de algumas figuras de linguagem: metáfora, comparação.Faz uso de neologismo (criação de novas palavras) cita nomes de poetas importantes como: Fernando Pessoa, Luís de Camões, Noel Rosa. Valorizando também as diferentes formas das expressões regionais, mostrando assim , as diferenças e semelhanças da nossa língua falada,quer seja em Portugal ou no Brasil. É um texto que exemplifica a receptividade de todos os povos, falando do índio, do negro e do europeu ,raças que compõem, originalmente, a etinia brasileira.

Língua - Caetano Veloso

Gosta de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de Camões
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar a criar confusões de prosódia
E uma profusão de paródias
Que encurtem dores
E furtem cores como camaleões
Gosto do Pessoa na pessoa
Da rosa no Rosa
E sei que a poesia está para a prosa
Assim como o amor está para a amizade
E quem há de negar que esta lhe é superior?
E deixe os Portugais morrerem à míngua.
“Minha pátria é minha língua”.

REFORMA ORTOGRÁFICA

Desde 1º de janeiro de 2009 entrou em vigor, em todo o Brasil, as novas normas ortográficas.
Com isso, estaremos usando duas normas ortográficas, pois teremos que nos adaptar, até dezembro de 2012, às novas regras. E, até lá, as duas formas de escrever serão aceitas como corretas nos exames escolares, vestibulares, concursos públicos e demais meios escritos.
A unificação ortográfica da Língua Portuguesa deve facilitar o processo de intercâmbio cultural e científico entre os países lusófonos, além de ampliar a divulgação do idioma e da literatura .
Como as novas regras devem ser aplicadas quanto à escrita, a pronúncia das palavras em nada sofrerá alteração.

ESCLARECENDO DÚVIDAS: ACENTO DIFERENCIAL

De acordo com as novas regras ortográficas, o acento que diferenciava os pares péla(s)/pela(s), pólo(s)/polo(s), pêlo(s)/ pelo(s), pára / para deixa de ser usado. O acento diferencial irá permanecer em pôde/ pode e pôr/ por.

Exemplos: Ele pôde ser reeleito, mas agora ela não pode mais.
Eles irão pôr todo o material estante comprada por você.
É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras fôrma / forma. Isto ocorre porque,em alguns casos,o uso do acento deixa a frase com maior clareza.

Exemplos:
Qual é a forma da fôrma do bolo que você vai fazer?
Bem, de qualquer forma, ela dirá qual será a fôrma para o bolo de casamento.